Video solidali
Far conoscere le attività solidali e culturali, scoprire le bellezze della città con una modalità attiva e dinamica.
Inclusione minori
Il progetto è attivato presso i CPIA di Torino, è finanziato dalla Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo e prevede lo svolgimento di percorsi formativi specifici ed innovativi rivolti ad un gruppo classe composto da un minimo di 15 minori ed orientati a favorire una maggiore inclusione sociale nonché l’acquisizione di autonomia attraverso strumenti concreti. Le attività ed i contenuti seguono un andamento modulare e si adattano ai processi cognitivi tipici dei minori, ai loro bisogni specifici di apprendimento, mirando al rafforzamento delle competenze di base ed alla valorizzazione delle competenze chiave di cittadinanza, secondo l’approccio del lifelong learning.
L’equipe di lavoro interprofessionale è costituita da docenti sensibili al tema dell’accoglienza dei minori e disponibili ad operare in un contesto innovativo e da educatori di realtà associative radicate nel territorio attive nel no profit ed inserite nell’albo degli idonei a svolgere attività nell’ambito della prevenzione e del contrasto alla dispersione nei CPIA. La classe rappresenta uno spazio/tempo inclusivo “a misura” degli studenti, con un’offerta formativa settimanale di 15 ore dal lunedì al venerdì, caratterizzata da contenuti, metodologie e strumenti innovativi, come l’utilizzo dei media digitali (tablet e smartphone “touch”, applicazioni per la didattica, ecc.), capaci di stimolare la partecipazione attiva dei minori, unendo le valenze formative agli aspetti ludici e ricreativi, l’autoformazione continua di docenti ed educatori.
L’orario “curriculare” di 10 ore settimanali co-progettato e co-gestito dai docenti insieme agli educatori, nel quale sono integrate metodologie educative formali e informali, viene coerentemente integrato ed arricchito da uno spazio/tempo extracurriculare, con attività aggregative e ricreative pensate dall’equipe interprofessionale e dirette dagli educatori per 3 ore alla settimana, destinate alla conoscenza del territorio, delle sue risorse formali e informali. L’equipe interprofessionale, inoltre, si occupa di curare le relazioni con le famiglie, i tutori e le comunità, le agenzie formative, contribuendo a creare e mantenere una rete duratura tra i soggetti coinvolti nei percorsi di vita, crescita e formazione dei minori.
Solidarity videos
Promote solidarity and cultural activities, discover the beauties of the city in an active and dynamic way.
Intrattenimento
Video sulle giornate nazionali ed internazionali, video sulle le proprie attività e intrattenimento per famiglie e bambini.
Entertainment
Videos on national and international days, videos on your own activities and entertainment for families and children.
Inclusion of minors
The project has been activated in Turin’s CPIAs, it is funded by the Foundation for Schooling of Compagnia di San Paolo and is meant to apply specific, innovative learning pathways to class groups of at least 15 minors. The aim is to favor social inclusion as well as individual autonomy by using practical instruments. Activities and subjects are modularily structured and modelled on minors’ typical cognitive processes and on their specific learning needs, so as to strengthen their basic skills and enhance their key citizenship skills, with an approach inspired by the lifelong learning principle.
The inter-professional équipe is made up of teachers who are sensitive to the problem of hospitality of minors and are willing to operate in an innovative context, as well as of educators coming from no profit associations working in the urban fabric and listed in the register of those who are allowed to work in preventing and fighting school dropout in CPIAs. Each class is an inclusive space and time especially tailored for its students, with a schedule of 15 hours monday to friday, and s characterized by innovative contents, instruments and methods such as the use of digital media (tablets and smartphones, taching software, etc.) meant to stimulate the minors’ active participation, in the perspective of continuity between formal education and recreational, playful activity and continuous self-education of pupils and teachers as well.
The curricular schedule of 10 weekly hours, planned and managed by teachers together with educators, and integrating formal and informal educating method, is consistently enriched by extracurricular activities conceived by the inter-professional équipe and managed by educators for 3 hours a week. These are aimed at discovering the urban territory and its formal and informal resourches. Moreover, the inter-professional équipe takes care of the relationship among families, tutors, communities, and educational facilities, thus contributing to create and maintain a lasting network of subjects involved in the life, education and growth of minors.
